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小学三年级体育健康教育的教案设计范文小学三年级体育健康教育的教案设计范文 本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣
1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的.差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受
3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强
1.运动参与目标通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法
2.身体健康目标通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力
3.心理健康目标通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识 本课重点发球变化时的要领,调动学生的积极性; 本课难点怎样接球
(一)语言激励,导入课题[1′] 教师这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!
(二)仿生练习,提高创造能力[3′]
1.设情景今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象
2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿
3.教师参与活动,并且指导评价学生的模仿
(三)乒乓模仿,感受动作[5′]
1.教师领做发球模仿操,语言提示,并适当口令
2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习
3.教师小结做操情况
(四)玩法创编,熟悉球性[5′]
1.教师语言引导提示
2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动看哪小组玩法多、动作美
3.教师巡视指导并参与活动
4.学生随机进行汇报表演
(五)花样发球与接球...。