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小学科学教学工作计划(通用3篇)小学科学教学工作计划(通用3篇) 光阴如水,我们又将迎来新的教学工作,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是精心的小学科学教学工作计划(通用3篇),欢迎阅读与收藏 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分,为了开展好我校的科学教学工作,特此制定了科学教学计划本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的全面提高而努力 教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力 三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言通过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步 四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经形成,纪律明显优于三年级对科学的热情度极高,热爱科学,热爱自然 五年级的学生最大的特点知识丰富,很喜欢发明创造,本学期我准备在实验上加大难度,锻炼他们自己动手创造的能力 六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作因此要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年...。