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文本内容:
小学语文《花瓣飘香》的说课稿 《花瓣飘香》这是一篇叙事的记叙文,___十一个自然段,依循事情发展经过,以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索,层层叙写,引人入胜也是按时间的不同分为四个部份 第一部份第一自然段写我家门前开满了红艳艳的月季花 第二部份第二自然段写“我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣,飞快地跑远了 第三部份第三至第十自然段这是文章的重点段,写“我”通过与小女孩对话,得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈 第四部份最后一个自然段写我买来两盆月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在自己母亲的阳台上 教材中有一幅插图,画的是一个可爱的小女孩在花丛中,小心翼翼地捧着一片花瓣教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容,可以增强教学效果
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文
2.会读、会写、会用10个生字,理解由生字组成的词语能认、读1个二类识字
3.凭借具体的语言材料,培养学生从小具有敬爱父母的思想感情,陶冶高尚情操 教学重点通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情 教学难点感悟人物的内心世界 为了突破重点,解决难点,我主要采用以下两种教法
1.据图想象法“图”是对内容的描绘,“内容”是语言文字对事件的记载本文可以利用插图来想象课文的内容,体会人物的内心
2.以读代讲法“读”是理解课文,体会___思想感情的有效手段通过分角色朗读,引导学生体会小女孩纯朴的亲情
1.回答问题法解答问题是加强理解的必要手段,自己解答,充分动脑听别人解答,也能对问题有所认识
2.对话练习法根据课文内容,进行对话练习训练口语,进一步理解文章的内涵 我是抓住“小女孩”这个主要人物与“花”来进行设计的 请学生观察课文中的插图,说一说小女孩在干什么想一想小女孩手捧花瓣在想什么谈话后揭示课题并提出问题“花瓣飘香”是什么意思课文为什么以“花瓣飘香”为题 启发思考这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的 讨论、交流让学生明确,教师出示板书 第一自然段写花开第二自然段写摘花 第三到十自然段写谈花第十一自然段写送花
1.思考第一段在全文起什么作用...。