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文本内容:
小学语文四年级教学计划4篇小学语文四年级教学计划4篇 日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学计划了是不是无从下笔、没有头绪?下面是帮大家的小学语文四年级教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁据前任老师给我讲本班学生,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展 本册教材仍以专题形式组织内容导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等) 本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到四年级的上阶段教学目标
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用
3、要明确本册课本的编写意图,循序渐进地进行习作教学
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书
5、要妥善安排教学时间 本班学生语文学习兴趣很浓,上课时大都能认真听讲,平时能勤于朗读背诵,多阅读课外书,知道要认真写好钢笔字等等但学生的学习情况参差不齐,部分学生的学习习惯较差,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,学习方法不够科学,学生的语言表达能力比较弱特别是部分学生的习作能力有待提高,从整体来说,学生有了习作的兴趣,但动笔前的构思还不够,作文缺少创意行文中,出现不具体、不生动,个别文章空洞无味而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在四年级
(一)品德教育
1、在知识传授和能力训练过程中,坚持对学生进行良好的道德品质教育,从小树立远大目标,刻苦学习文化科学知识
2、在激发儿童学习兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,...。