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文本内容:
小学语文说课稿《金色的草地》小学语文说课稿《金色的草地》 作为一位杰出的教职工,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量那要怎么写好说课稿呢?以下是为大家收集的小学语文说课稿《金色的草地》,希望能够帮助到大家 我今天说课的篇目是《金色的草地》我准备分从下五个方面进行说课 《金色的草地》是人教版第五册第一单元的一篇精读课文,讲述的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动,使人不由自主地产生会心的微笑;课文结尾以孩子的眼光和心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情课文在第三自然段以吐泡泡的形式,对阅读作了提示,目的是引导学生理解草地会变颜色的原因本文语言优美平实,内容也较简单,是激发学生热爱大自然,体验“美”的好教材 为了更多关注学生的学习过程、情感体验以及能力素养的提高,根据教材编排的意图和学生的特点,我制定了如下教学目标
1、会认2个字,会写13个生字正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语
2、有感情地朗读课文
3、读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣
4、初步体会课文中一些词句表情达意的作用 以上四项目标分为两课时完成,下面我要向大家汇报的就是我第二课时的教学内容,其中如何使学生通过课文生动的描写,体会蒲公英生长的过程,感受课文的语言美是第二课时教学的重点、难点
1、美读感悟法文章语言优美,读起来琅琅上口,因此,“美读”是本课最重要,也是最主要的方法其次最主要让学生多读,同时教师要巧妙地借助课件,引起学生对课文中描述的事物与情景的关注,入境入情,促进学生自悟自得,受到美的熏陶,激起观察自然的兴趣
2、多媒体情景法因为小学生生活经验少,但好奇心强,容易激发兴趣,因此,我运用电教手段,创设多种情景,展示课文相关图片,使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时,轻松、愉快、积极、主动的学习同时,形象直观的课件展示,有助于学生读懂课文,感悟到语言文字带来的美,体验到发现的乐趣,也有助于突出教学...。