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小学青年教师培训心得体会范文精彩的课堂,需要教师去创造;稳定的质量,需要结构来保障改革的目的是解放师生,轻负高效通过几年的反复探索和近两个月的实验,学生和我都能接受这种模式以下是由大学网为大家的相关内容,欢迎阅读参考教师这份职业虽然古老,却将永远与人类同在所以,“与时俱进”必将成为每个教师对自身提出的基本要求我所说的“与时俱进”,主要是指了解新的教育理念,不断拓宽知识的视野,跟上时代的步伐这对于工作在一线的教师,其重要性则是不言而喻的而要做到“与时俱进”,就必然得抱着终生学习的态度,除了平日的独立阅读外,参加教师全员培训也是学习的重要渠道今年7月67日,江北区邀请区内外教育教学专家、教研员、名特优教师,为我们开设了几场精彩的讲座,从心理学、教学方面予以指导尽管培训仅为期两天,但是收获却是颇丰的正确运用心理学知识是教师的必备技能教师面对的是一群群充满朝气的学生,所以教师要育人,首先就得了解人在这方面,心理学的不断研究发展,为教师提供了不少帮助一个合格的教师是应该懂一点心理学的7月6日开设了“心理健康与现代教育”、“现代学校生命教育的研究与实践”讲座,主讲人是教育专家上海师范大学张志刚教授张教授的讲课深入浅出,通过具体的案例,使我们明白了心理学知识在教育中的意义在讲座中我听到这样一句话一个教师如果不知道“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”或称“期待效应”,就很难成为一位好老师听后我猛然一惊,学过一些心理学知识的我,并不是不知道“期待效应”,但我并没有由此得到好的效果事实上经过了短暂的两年教学生涯,我对学生的预期早已不再那么高,有时甚至有些懊恼例如在我班上有一个不愿写作的学生,起初我经常找他谈话,尽可能采用鼓励的方式,但并不起效,久而久之我对他失望极了这样的结果不是与“期待效应”相违背吗培训结束后我查看了关于“期待效应”的相关资料我发现自己在具体实践中所使用的方法是错误的“期待效应”体现的是暗示的力量它告诉我们对一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好;反之,向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃,放弃努力但是在传递中,传递者的态度应该是真诚的,而不是仅流于形式反思自我,我觉得在鼓励孩子的时候,自己的内心已经不再相信他们...。