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小班活动找朋友教案及反思 做早操回来的路上,看到鱼缸里的鱼儿,孩子们停下了脚步,细细的观看,自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌,它形式较比较单一,便于幼儿记忆和理解,通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系,激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的,扩散了幼儿的思维方式,特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说‘我们是一对好朋友’小鸟说‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友’”这是一个转折的语句,打破了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀 认知目标使幼儿了解大自然,进而热爱大自然,爱护鸟类 情意目标幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力 技能目标引导幼儿通过多种方法来了解大自然,从而培养幼儿的想象力,扩展性思维的能力 教学重点、难点 教学重点了解大自然和我们生活是息息相关的 教学难点能够与同伴大胆交流,提高幼儿的语言表达能力
1.材料茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,围巾、手套,小鸟和鸟笼
2.同操作材料相同的图片5组 一.开始部分 教师将相应的图片准备好,以供操作展示使用,以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动,灵活地调整授课内容,适当的延伸授课内容,扩展孩子的想象力和创造力 二.基本部分 教师以情境性的语言引入儿歌,出示水壶的图片,展开互动 听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,水壶对水杯说“我们是一对好朋友”水杯说“对” (幼儿被老师带入了情景,专注的倾听) 水壶对水杯说“我们是一对好朋友” 那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢? 幼儿1围巾和手套是朋友 幼儿2笔对纸说“我们是一对好朋友”纸说“对” 教师引导幼儿进行扩散性的想象,生活中还有哪些东西也经常在一起(幼儿自由讨论) 幼儿1牙膏对牙刷说“我们是一对好朋友”牙刷说“对” 幼儿2太阳对天空说“我们是一对好朋友”天空说“对” 在我们生活中的周围有那么多好朋友,小鸟也来找朋友,鸟笼对小鸟说“我们是一对好朋友”小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是...。