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小班科学活动认识萝卜教案小班科学活动认识萝卜教案 作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是的小班科学活动认识萝卜教案,希望对大家有所帮助 1.让幼儿感知萝卜的外形特征,知道萝卜的种类多 2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现 3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法,喜欢吃萝卜 1.各种萝卜的实物、图片若干 2.每桌一盘切好的各色萝卜块 3.萝卜雕刻的造型若干 了解萝卜的特征 活动难点 能大胆用语言表达自己的发现 审美元素 1.通过对各种萝卜的认识,充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美 2.感受萝卜造型的美 1.出示萝卜造型图片,引导幼儿欣赏
(1)师你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由讨论)
(2)向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀
(3)欣赏一些萝卜雕刻的造型 2.认识萝卜的外形特征
(1)引导幼儿观察萝卜实物 师你认识这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓励幼儿大胆讲述)
(2)出示图片,引导幼儿观察,认识各种各样的萝卜 师看看,这儿有什么样的萝卜? 小结萝卜有各种各样的,有橙色的胡萝卜,有白萝卜,有绿萝卜,有红萝卜,有紫萝卜;有圆圆的.萝卜,有椭圆的萝卜,有长长的萝卜;有的萝卜比较大,有的萝卜很小 3.讨论你知道萝卜有什么用吗? 小结萝卜可以生吃,可以做菜,还可以腌制成小菜等 4.品尝萝卜 请幼儿品尝各种萝卜,说一说,吃的萝卜是什么颜色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的) 5.总结萝卜有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处 活动延伸 带领幼儿开展种植萝卜活动 对于小班幼儿,创设情境的教学是有效的导入方式 有幼儿说“像小老鼠的脑袋”,教师可以抓住时机,以此来丰富幼儿的想象 对幼儿抓得比较紧,牵着幼儿走应以对话的形式和幼儿进行交流,让活动更加生动、流畅, 按萝卜的自然属性颜色进行分类符合小班幼儿的认知特点 形象生动的表格用猜想、验证的方式,帮助幼儿梳理经验对小班幼儿,这种表格的记录方...。