还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园《小池》教案及反思幼儿园《小池》教案及反思 正值初夏,到处是郁郁葱葱,生机盎然的,为了让孩子感受夏天的景色,自然的美丽与万物的和谐,我选择了古诗《小池》这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴,清澈的水面、初露尖角的小荷,停落的蜻蜓这些景物的描写,形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用,使这优美、宁静的画面充满了生机 活动目的
1、能用自己的话说出画面描写的情景,初步感受夏天的美丽
2、感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵
3、通过学习古诗,初步理解古诗的内容,理解古诗中有关词的含义 重点通过古诗感受夏天的美丽 难点感受古诗的意境美、语言美 《小池》PPT课件,音乐 师孩子们,现在时什么季节到了?(夏天)今天老师要带你们到小池塘边区欣赏夏天的景色,你们想去吗?
1.播放课件,幼儿欣赏 师这里的风景怎样? 幼很美丽,漂亮 师这里的确是一个景色怡人的地方你能用自己的话完整、连贯的话说一说你在画面上看到了什么? 过渡古时候有个诗人叫杨万里,也和你们一样觉得这景色很美,陶醉在这初夏的美景中,于是写下了千古流传的经典古诗《小池》,你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢?
1.边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗
(1)古诗的名字叫什么?是谁写的?
2.再次欣赏古诗(师范读) 1诗中描写了哪些景物?它们都藏在哪些诗句里?(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓) 2理解词语,诗句的意思(幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思) 泉眼泉水的出口 惜爱惜 晴柔晴天里柔和的风光 小荷指刚刚长出水面的嫩荷叶 尖尖角还没有展开的嫩荷叶的尖端 3完整欣赏古诗
(1)幼儿跟读
(2)集体朗读
(3)指导朗读
一、二句(声音要轻柔、甜美、速度稍慢);
三、四句(读出欣喜的语气)
(4)随着音乐课件,朗读古诗
1.课件出示古诗今解的内容和古诗全文 同样是小池的景色,我们开始的时候用了很长一段话描述画面的内容,看看诗人用了几句话?共有几个字?
2.教师揭示古诗的特点句子简短,语言精炼,押韵 在幼儿园大班出现了古...。