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幼儿园大班《一分钟》说课稿范文幼儿园大班《一分钟》说课稿范文 作为一名人民教师,就有可能用到说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是为大家收集的幼儿园大班《一分钟》说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 活动名称社会《一分钟》 我们对孩子一日生活进行了观察和分析,不少孩子做事磨磨蹭蹭,有有磨蹭习惯的幼儿很多在家中,幼儿磨蹭的行为习惯更为严重,特别是早晨起床让家长很头痛所以来园时间晚,有30%的幼儿每次晨间桌面操作材料都玩不到大班孩子将要升入小学,孩子没有时间观念的现状急需改变,于是,我设计组织了这个社会学习活动 我们大一班的孩子大多都在6岁左右,有了一定的分析综合能力,孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高我班男孩子多,较为活跃,也喜欢操作活动,乐于思考,大胆发言、参与讨论的积极性有了提高虽然一部分幼儿发言韩还是比较被动,但通过操作体验后,我想能够表达他们的想法 1.知道时间的价值,初步树立时间概念 2.体会一分钟的长短,懂得珍惜时间,做事不磨蹭 大班幼儿逐渐开始理解时间和生活的关系,如知道每个星期那天玩大型器械,哪天开展角色游戏知道几点上学、几点午餐,几点放学,但是对具体的时间长短的概念是模糊的我设计上述目标适合班内孩子目前的年龄特点和近期教育目标相一致同时目标具体,可操作
1、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示
2、一分钟沙漏一个
3、幼儿操作用材料衣服、被子、绳子、图书、剪纸材料等人手一份
4、事先完成的幼儿早晨起床、刷牙洗脸、吃早点时间调查表每人一份其中物质准备是前面三项,第一项是帮助幼儿理解元元迟到是因为浪费时间;第二项沙漏在开始和操作部分都要用到,这个教具可以让幼儿清晰感受到时间的长短和流逝过程,从而督促幼儿抓紧时间做事;操作材料是让幼儿体验时间的长短第三项是知识经验准备,先让幼儿对做具体事情需要化多少时间有个粗浅的认识,为活动中的交流讨论提供材料 整个活动一共有三个环节 一是初步感受时间运用故事《一分钟》导入,初步了解故事中的元元小朋友因为懒床一分钟导致迟到20分钟的结果 二是体验一分钟的长短这个环节是在操作中体验一分钟的长短这个环节分两块...。