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文本内容:
幼儿园大班教案《秋天》幼儿园大班教案《秋天》作为一名优秀的教育工___,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动来参考自己需要的教案吧!下面是为大家的幼儿园大班教案《秋天》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1.了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征
3.在教师的帮助下创编,体验创编活动的成就感
4.愿意分角色表演简单的故事情节
5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹
2.秋天的花木果实的照片若干张
3.西瓜、荷花、柳树的图片
1.导入活动师现在是什么季节你看到周围都有哪些变化呢
2.寻找秋天的图片,尝试用一个优美的词语形容图片的内容师你找到的是什么请你用一个好听的词形容图片上的内容请8-10名幼儿到前面说一说,然后将图片贴到黑板上
3.图片分类师黑板上已经有了这么多的图片,他们想和自己的好朋友在一块儿呢先将黑板上的图片进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方
4.根据图片的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征指导语看,秋天的花儿真多呀,有白色的菊花,红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢
5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文师如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文1教师朗诵散文2幼儿集体朗诵3为散文起一个好听的名字
6.结束活动活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境如何突破这一界限呢在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句成散...。