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幼儿园大班科学公开课教案幼儿园大班科学公开课教案 科学是宇宙的现象和规律,宇宙所定下的规律不会互相否定,例如宇宙不会规定它的规定是错误,宇宙不会规定既能穿越时空,又规定不能穿越时空,在这两个规定中宇宙只能规定一个是对的,另一个是错误的下面是的关于幼儿园大班科学公开课教案,希望大家认真阅读!
1.认识温度计,知道温度计的用途
2.使幼儿获得温度计如何指示温度的粗浅,学习观察、测量温度的简单技能
3.培养幼儿对测量温度的兴趣 每组一只温度计、其他温度计活动过程
1.让幼儿认识温度计教师引导幼儿观察温度计,看看这些温度计有什么不一样
2.教幼儿怎样测量气温 a幼儿小组测量,教师巡回指导帮助幼儿正确使用温度计和读数 b引导幼儿将温度计拿到户外,观察温度计的变化
1.小组进行,将温度计分别放入冷水、热水中,观察温度计的变化
2.教师指导并参与记录活动结束 因孩子们对温度计的认识有了一定的前期经验班级内有,孩子们已早就观察过所以接受起来较容易些,孩子们的兴趣较浓厚,观察到了温度计在不同水温中的变化,但数字记录不是很理想,因温度计上的数字过小,分格过小,有些幼儿看不清楚建议进行此次活动时,教师可将温度计的小格放大,画在纸上使用,效果会更好些 该活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注重活动的过程体验,以改变幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式活动取材源于幼儿的生活经验,临近毕业,孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽视书包肩带的宽窄,忽略小书包对自己身体的保护作用因此,教学活动--背背小书包,从幼儿身体的自我保护入手,与科学小知识压力不变,受力面积越大,压强越小相结合,重在幼儿的体验探究过程,将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿,并能在生活中去有效运用,进一步激发幼儿观察和探究的兴趣
1、感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验
2、积极探索,与同伴合作完成任务 重点感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验 难点发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密 材料不同肩带的书包若干、图书若干 小实验两块海绵和小椅子
一、不一样的小书包--...。