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文本内容:
幼儿园大班科学活动《摇摇彩蛋》教案幼儿园大班科学活动《摇摇彩蛋》教案
1、能够对探究不同声音产生兴趣
2、知道物体的材质不同发出的声音不同
3、尝试运用多种感官感受物体的不同特性 物质准备幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小盒、托盘每人一份,沙蛋人手一个,幼儿 用于猜想、验证的名字贴一份;教师用摇摇彩蛋一个,黑板猜想记录一份,黑板一块 经验准备对声音有一定的认识,玩过关于声音的游戏;对泡沫球、绒线球和钢球有初步的了解
1、活动引入教师出示彩蛋,提出问题,引起幼儿兴趣 师今天老师给小朋友带来了好玩的玩具,看看它像什么?(教师出示摇摇彩蛋)——它叫摇摇彩蛋(教师摇动彩蛋)听到了什么?为什么会有声音?你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音?(请幼儿说一说) 师今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验
2、活动实施了解材料,进行猜想与验证活动
(1)介绍材料 请小朋友观察托盘中有什么?
(2)了解材料 重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别 师请小朋友观察三个球有什么不一样?按一按,掂一掂,有什么不一样? 小结三个小球虽然大小一样,但是它们用的材质不同,特性也不同软硬不一样,轻重不一样,颜色不一样;钢球最重最硬,毛绒球最轻最软
(3)猜想
①提出问题,鼓励猜想 师老师再给小朋友三个空的彩蛋壳,把其中一个小球放进一个小彩蛋中扣好,就这样做出三个摇摇彩蛋你们猜,哪个会发出最大的声音? 请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在黑板的大记录表上 这个带名字的“猜想贴”告诉我每个幼儿的猜想状况,在后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题,并且跟踪他们的思维变化
②交流猜想结果,说一说自己的猜想理由
(4)验证操作
①将三个小球分别装进三个小听筒中,试一试,摇一摇,听一听
②记住发出最大声音的小球,将自己的“发现贴”贴在黑板记录大表上
③分享自己的实验发现
(5)交流 师三个摇摇彩蛋发出的声音一样大吗? 哪个声音最大?为什么? 哪个声音最小?为什么? 哪个声音不大也不小?为什么? 为什么三个小球发出的声音不一样呢?刚才...。