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文本内容:
幼儿园大班科学活动教案《顶纸板》幼儿园大班科学活动教案《顶纸板》 在开展大班小问号这一主题活动时,我班的孩子们提出了许多问题为什么不倒翁会不倒呢?什么时候天空中会出现彩虹?鱼儿睡觉会闭眼睛吗?……围绕孩子们的问题,我们精心布置了小问号专栏,并带孩子们开展了一系列探索活动我的问题、我们去探宝、我有好办法、有趣的不倒翁等丰富多彩的活动,激发了孩子们在活动中不断提出新问题的热情一次晨间活动时,小朋友兴高采烈地玩起了纸板,当他们用小纸棒顶住纸板时,新的问题产生了,为什么小纸棒能够顶住纸板呢?是什么形状的纸板都能顶住吗?我将孩子们感兴趣的问题收集到小问号专栏里,并在小问号主题活动中,生成出科学探索活动《顶纸板》针对孩子们的问题,运用日常生活中常见的熟悉的物品,让孩子们去操作,去发现,去探索平衡这一科学现象,寻求问题的答案,培养孩子们的探究能力,养成孩子们科学的.学习方法和态度,从而体验科学活动的快乐和成功
1.感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的点,体验顶纸板的乐趣
2.探索不同材料顶起纸板的难易程度,积累使物体平衡的有益经验,培养手眼协调的能力
3.分享活动经验,体验交流与合作的快乐
1.获奖杂技表演节目《顶碗》光盘,音乐《梁祝》选段
2.幼儿操作材料人手一份正方形,正三角形,圆形纸板,粗吸管,纸筒芯,铅笔,易拉罐,彩色纸棒
3.幼儿实验记录表,记号笔,教师实验记录表
一、欣赏激发顶纸板的兴趣 师今天,我们一起来看一个精彩的节目吧 播放《顶碗》VCD,幼儿观看 师大家看到了什么?是谁在表演什么呀? 那么多的小碗都顶在什么地方呢? 除了用头顶,还可以用身体的哪些部位来顶呢? 师生讨论交流 师杂技演员真有本领老师带来了许多纸板,想请你们也来学杂技演员,试着用身体部位来顶纸板 幼儿尝试用身体部位顶纸板 师你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板,还可以用什么工具来顶起纸板呢? 幼儿结伴讨论 小结我们可以用笔,杯子,饮料罐等许多东西来帮助我们顶纸板
二、尝试发现顶纸板的最佳位置 师老师还给你们带来了圆圆的纸筒芯,试一试,大家能...。