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文本内容:
幼儿园大班语言《百合花》教案幼儿园大班语言《百合花》教案
1、初步理解散文内容,感受散文的意境美、语言美
2、学习词雪白雪白、透明
3、迁移新的讲述,尝试仿编散文,提高幼儿的语言表达能力和创编能力 欣赏、理解散文,感受散文的美 难点能尝试仿编散文诗
1、录音,课件百合花
2、实物百合花,花、叶子的标记
3、正在开展“美丽的花”的主题活动
1、师把花藏起来,让我们闭上眼睛,深深的吸一口气,你闻到了什么香味?
2、出示花,让我们睁开眼睛,仔细地看一看,你看到了什么?
3、对,是百合花,喜欢吗?为什么?
1、幼儿听录音 师有一位小姑娘也喜欢百合花,她把它写成了一篇很美的`散文,名字叫《百合花》,让我们一起来听一听播放录音
2、提问
(1)你听了有什么感觉?散文里的百合花是什么样的?(像喇叭一样的花朵,它的花瓣雪白雪白的)(出示图一)请几个幼儿说一说,请幼儿学一学
(2)在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的?(雪白的纸、雪白的墙壁)
1、雪白的百合花把谁吸引来了我们一起一边听一边看播放动画 (雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了
2、蜻蜓是怎样来到百合花上的?(展开透明的翅膀飞来了)还有哪些东西是透明的?(透明的玻璃、水、纸)怎么样叫展开翅膀?我们一起来学一学请一组幼儿学一学 3.他们表演的真好,我好象看到了一只红色的蜻蜓,展开透明的翅膀飞来了 4.瓢虫也是怎样来到百合花上的?(它像一颗红豆,停在百合花长形的绿叶上休息)请另一组幼儿表演 5.老师这里有一朵百合花,这里有一朵绿叶,请男小朋友学蜻蜓飞到花上,请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上
1.散文中写了哪些颜色?它给我们什么感觉呢? 小结有红的,白的,暗红的和绿色的(用了这些颜色,我感到蜻蜓、瓢虫在百合花上更美丽了,使我们看了更喜欢
2.散文中有相同的地方吗? 小结对了,每句话一开始都写了我看见,我看见,就象我们小朋友亲自看见蜻蜓和瓢虫在百合花上一样 这首散文真的太美了,让我们跟着画面边朗诵边表演吧!
1、如果请你来编一编,美丽的百合花引来了蜻蜓、瓢虫,还有谁也会来呢?
2、你能用“我看见……了,它怎么样...。