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文本内容:
幼儿园小班《小猪变干净了》教案幼儿园小班《小猪变干净了》教案
1.鼓励幼儿描述小动物的外形特征,并模仿小动物的对话
2.通过故事内容的学习懂得讲卫生、爱清洁的道理
3.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力
4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣 描述小动物的外形特征,并模仿小动物的对话.活动难点设计简单的动作、语言进行角色表演 课件《小猪变干净了》; 实物玩具小猪 图片小白鹅、小白兔、小猪;头饰小白鹅、小白兔、小猪
一、实物导课法
1、今天老师带来了一只小动物――出示玩具小猪这只小猪身材胖乎乎的,真好玩我们轮流地看看、摸摸玩具小猪传小猪的时候,看看它是干净小猪还是脏小猪,好吗?
2、这只小猪干净不干净呢?(干净)为什么呢?
3、师“咦,小猪认识了你们,它在向你们说话呢 “喂,小朋友好,你们看我今天很干净吧,我可是个讲卫生的猪小弟,但是以前的我呀,你们都不知道呢
4、师“哎,以前的`小猪是什么样子呢?它会找到朋友吗?我们看完动画片就知道了”
二、主体部分
1、幼儿欣赏动画片故事 设计提问
①故事里有谁?并逐一在黑板上粘贴小动物的图片
②谁能记得故事里是怎样描述小猪、小白兔、小白鹅的样子? 小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看) 小白鹅的帽子的羽毛
2、让幼儿带着问题再欣赏一遍故事,引导幼儿学习对话 小猪找朋友玩,在路上先遇到了谁?它怎么对小白兔说的?小白兔怎么回答小猪的?后来又遇到谁呢? 讨论答案后师生可个别再集体互动模仿动物的对话. 第一次小猪小白兔,我和你一块玩好吗? 小白兔看你多脏啊,快去洗洗吧,洗干净了,我再和你玩. 第二次小猪小白鹅,我和你一块玩好吗? 小白鹅看你多脏啊,快去洗洗吧,洗干净了,我再和你玩. 最后小白鹅对小猪说了什么?怎样做的? 小猪洗干净后大家都高兴地说了什么?(小猪变干净了,我们一起玩吧)
3、谁最聪明最勇敢能到前边给大家表演故事?你可以当小猪、小白兔、或小白鹅,表演是想说什么想做什么动作都可以 给三位幼儿分戴小猪、...。