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文本内容:
幼儿园小班教学教案幼儿园小班教学教案
1.能将生活中用品(鞋、袜)进行匹配
2.认识鞋、袜的标记,并能按标记归类
1.场景设置
2.袜子若干双
1.教师妈妈下班回家了,先收拾收拾房间吧! 边收拾边说两只鞋子放在一起,一双袜子放在一起 咦?这两只袜子能放在一起吗?(两只不同的袜子)
2.让幼儿发表自己的看法
1.请个别幼儿说说 这两只鞋子(袜子)为什么要放在一起?
2.教师引导幼儿认识一双
(1)出示颜色一样但大小不一样的两只袜子 这是一双吗?为什么?(颜色不同)
(2)出示大小、颜色一样,但图案不一样的两只袜子 这是一双吗?为什么?(图案不同)
(3)出示颜色、图案一样,但大小不一样的两只袜子 这是一双吗?为什么?(大小不同)
(4)让幼儿观察自己的鞋子、袜子 小结颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子(袜子)叫一双 请幼儿鞋子配对并按标记放入柜中 ○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物 ○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利 ○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人
1、画面上有什么
2、它们怎么了小鸭子为什么哭
3、其它的鸭子是怎样做的
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间
1、小鸭子为什么会跑丢
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的
3、小鸭子究竟去哪了呢
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议
1、教师通过flash渗透儿歌内容
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容
2、鼓励幼儿大胆表演
1、我们外出的时候应该怎么做才对
2、如果找...。