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幼儿园托班健康教案学生蚂蚁爬爬幼儿园托班健康教案学生蚂蚁爬爬 作为一名为他人授业解惑的教育工___,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用那么教案应该怎么写才合适呢?下面是的幼儿园托班健康教案学生蚂蚁爬爬,欢迎大家分享 每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时,宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子的确,宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物,而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注“爬”这一动作为了满足宝宝的需求,我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》,通过活动使宝宝的兴趣得到延续,发展宝宝的基本动作,促进宝宝的生长发育
1、感受与同伴共同游戏的快乐
2、练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法
3、发展动作的协调性及灵活性
1.知识经验的准备观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》
2.物质条件的准备泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫“喔—喔—喔”,把“沉睡”的宝宝们叫醒
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节 分析请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣
1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?” 附儿歌《蚂蚁爬爬》 一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上 两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上 三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上 四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上 五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上
2、大班幼儿扮演蚂蚁,示范“爬”的动作,托班宝宝观察
3、托班宝宝集体练习“爬”的动作 分析热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了“爬”的话题为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师...。