还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿语言活动《月亮船》教案幼儿语言活动《月亮船》教案
1、理解故事内容,了解祖国的相关知识
2、引导幼儿爱家乡、爱祖国的情感
3、能将挂图重新排序,创编自己的故事 教学挂图《月亮船》,幼儿用书、语言故事磁带
一、按照
3、
2、
1、4的顺序出示挂图师幼共同统一观察 出示图三
1、你看到了什么引导幼儿用“我看到了……和……的句式表达,一次描述尽量多的东西
2、他们都在干什么
3、他们是什么样的表情猜一猜,到底发生了什么事让他们这么高兴 出示图一
1、图中有谁
2、他们在干什么他们会怎么说表情怎样为什么呢猜一猜到底发生了什么事情 出示图二
1、现在你看到了什么他们在干什么
2、他们要做什么呢 出示图四
1、图中有谁他们在干什么为什么
2、你来学一学他们的样子猜一猜他们会怎么说
二、创编故事
1、师孩子们,其实四幅图连起来就是一个很好听的故事,现在请你来排一排顺序,按自己的想法编一个好听的故事吧!
2、幼儿根据自己的想法排序讲故事
3、分组讲述两人一组,互相讲述
4、请一名幼儿讲述
三、教师示范讲故事我的创新 活动流程
四、分析故事,了解祖国的知识
1、最高的.山——喜马拉雅山
2、最长的墙——长城
3、最大的广场——___广场
五、带问题听录音,再次欣赏故事 问听一听人物的对话运用了怎样的语气
六、给故事起名字
1、幼儿起名字
2、教师引导主人公是谁小蚂蚁是怎样找到家的
3、总结名字只要符合故事内容的名字都可以
4、教师教师出示——月亮船,这是___给出的名字
七、结合幼儿用书,根据自己的创编顺序,恰当的运用语气讲故事
八、总结故事的情感,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感
1、小蚂蚁找到家了吗是怎么找到的
2、它是怎样对仙女说的
3、它的家叫什么和你一样吗
九、延伸 我们的祖国地大物博,非常美丽富饶…… 小结及反思通过幼儿独立观察并按自己的思路将四幅图画连成故事,使幼儿充分发挥了想象力与创新能力;在活动过程中教师注重了发展幼儿语言的完整性与规范性,注重了教师语言...。