还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
教师教学效果评语教师教学效果评语 听完课之后,要充分发挥评语作用,增强教学效果,下面是教师教学效果评语,为大家提供参考
1、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律
2、教学要求具体、合理、切合学生实际
1、知识结构合理、重点突出、衔接自然
2、学生生活实际联系紧密,体现时代性
1、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教学活动,突出学生的主体地位
2、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能,有利于掌握学习方法
3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效
4、注重过程体验,面向全体,因材施教
1、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变能力表现突出
2、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练
3、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板书
4、设计恰当
1、目标达成度高知识与技能要求得到落实;概念的形成与规律的建立过程得到体验
2、学生思维活跃,参与面广学生能够展示成果
3、课堂气氛活跃,师生交流和谐
1、课堂设计、操作设计具有创新意识
2、反映课程改革理念 能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂学生主动参与性不够,有待提高 板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与等方面 知识点详尽,内容丰富,条理清晰并能适当补充相关知识如能适当增添一些互动环节,气氛会更好 语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著 难易合理有序整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷 知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质,教师在课堂上起到了引领、导航作用新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平...。