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文本内容:
有趣的纸幼儿园教案有趣的纸幼儿园教案 1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同 2.乐于用语言表述自己的发现和感受 3.通过染纸活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性 宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板 1教师出示3种纸,并问孩子“这是什么纸了解名称” 2提出问题“每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同” 3幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同 4鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受 5在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录 1引入染纸画,出示染纸样品 2幼儿取纸,教师介绍染纸基本方法 3幼儿操作 4相互交流 提问“你们看一看这3种纸染出来的画,你们发现了什么”“哪种纸做染纸最漂亮”“为什么” 小结宣纸做染纸最漂亮,它吸水多把这一结果记录在集体记录表中 利用记录表,梳理3种纸的不同 “今天是用这3种纸来做染纸画,如果用这3种纸叠成小船,放在水里会怎样” 《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分,是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动 这个活动的结构化程度比较高这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入在活动的每个阶段,不仅在开始时有关键问题的引导,而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾,引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息,概括、总结和提升已经获得的经验 在探究式科学教育活动中,关键问题起着至关重要的作用,它们引领着幼儿探究的方向,保证探究的深度和有效性在《有趣的纸》中,在探究活动的不同阶段,教师主要使用了4个关键问题,它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用 关键提问1这是什么纸这个问题的主要作用在于引发幼儿回忆、确认已经熟悉的纸,同时为了交流的方便,对纸的名称达成基本的共识 关键问题2“看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同”这个问题的主要作用在于提示幼儿运用多种感官、采用多种方式进行探究;同时这个问题也在提...。