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文本内容:
望海潮人教版高二必修教案教学设计望海潮人教版高二必修教案教学设计教学目标
(一)知识与能力
1、了解___,掌握诗词的诵读技巧
2、品味诗词富有表现力的语言,体会词中壮阔优美的意境
3、学习诗词中铺陈的表现手法
(二)过程与方法反复吟咏,感受词的音律美;运用联想和想象,感悟词的意境美
(三)情感态度价值观让学生感受词的魅力,感受宋初杭州物阜民丰的盛景,培养对祖国河山的热爱之情教学重点品味诗词富有表现力的语言,体会词中壮阔优美的意境;学习炼字方法教学难点领悟___对杭州西湖的热爱之情;感受词的意境、情韵;学习诗中铺陈的表现手法学习方法
1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式
2、反复诵读,感悟体会课时安排一课时教学用具多媒体课件教学过程
一、导入新课江南胜景自古令人魂牵梦绕,展开柳永的望海潮满眼一派商似繁盛的承平气象,富有天堂美誉的杭州更有天赐美景,八月钱塘西湖秀色,钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕,西湖美景则是三秋桂子十里荷花的丝竹管弦,美的景致,美的画面,美的笔调,美的神韵,美的音律,柳永在这里告诉我们什么叫真正的美,脱俗的美
二、知识积累
1、词牌介绍
2、___介绍柳永(约987--约1053),北宋词人原名三变,字耆卿,福建崇安人官屯田员外郎,世称柳
七、柳屯田为人放荡不羁,终身潦倒其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役之情创作慢词,铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能歌柳词”,是我国历史上第一个专业词人,对宋词的发展有一定___有《乐章集》,词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名
3、背景介绍宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识
二、整体感知.反复诵读
1、请同学听朗读录音(仅为参考找出瑕疵)
2、初读课文扫清字词障碍感知大意(交流以什么样的语调带着什么样的情感来读)
3、再读课文(配乐)朗...。