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活动反思《蝴蝶找花》活动反思《蝴蝶找花》 根据春天的主题安排,我选择了本次教学活动内容活动前,我想到的是该歌曲优美动听,三拍子的节奏将乐曲演绎得悠长柔和歌曲的内容描述了春天里一群美丽的蝴蝶飞舞的情境我们教学的重点应该是在初步理解歌曲内容的基础上,感知三拍子节奏,感知乐曲优美、抒情的性质,并随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作还有是能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣为了引导幼儿感受歌曲的优美,我首先布置了五彩花朵的地面装饰,让幼儿身临其境,感受到春天的美丽,愉悦心情 在活动中,果然地面的花朵装饰吸引了幼儿的高度注意很多孩子惊喜“哇!太漂亮了!真好看!”“老师,我们可以在上面玩吗?”我以春天的话题导入,并观察ppt图片,哼唱歌曲,幼儿很快理解了歌曲内容我又通过引导幼儿欣赏歌曲,引导幼儿感知了三拍子的节奏 接下来的重头戏是引导幼儿想象多种蝴蝶和花朵的表演动作因为我的铺垫工作做得很到位,幼儿在感受漂亮的蝴蝶和花后,纷纷积极投入,课堂气氛活跃很多孩子想出了蝴蝶采蜜,飞舞等动作,花朵的动作也很多,如蹲下,站立,手拉手等最后的游戏活动我请幼儿站花瓣上扮演花,还给扮演蝴蝶的幼儿戴上漂亮的头饰,把活动气氛推向了高潮 总结本次活动最大的成功之处我紧紧抓住歌词展现的情境,配合歌词内容设计了一个游戏的美丽情境,并用游戏的口吻自然生动地带领幼儿学会了歌曲合作表演环节既用游戏的方法巩固新歌,又发展了幼儿的自主表现与合作的能力,极大地调动了幼儿兴趣,,幼儿参与积极性高正如《纲要》中所说的那样“艺术活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现”在本次活动中,我们充分调动了幼儿的积极情感,让幼儿有感而发,有感而舞,玩得格外尽兴!
1、安静倾听故事,愿意回答老师的提问
2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识 为了让孩子们能更好地去倾听故事,我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题,然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿,让他们能安静下来倾听故事,并回答老师的提问,最后以游戏的方式融入到教学活动过程中,从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢 重点安静倾听故事,愿意回答老师的提问,巩固对三色的认识...。