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燕子小学语文说课稿燕子小学语文说课稿在教学工___实际的教学活动中,时常需要用到说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力说课稿应该怎么写才好呢?下面是收集的燕子小学语文说课稿,希望能够帮助到大家
1、教材内容简介今天,我准备的说课内容是小学语文四年级下册的一篇课文《燕子》,《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光里飞掠和憩息的画面,着力写出了它“为春天增添了许多生机”,充分表现了小燕子的可爱全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写燕子的外形特点;第二部分写燕子为春光增添生机;第三部分写燕子飞掠和憩息的特点我设计的是第一课时的教学思路及方法
2、教学目标及重点、难点设计根据教学大纲对本册的要求,即培养学生独立识字的能力;联系上下文,结合生活实际或理解词语的意思;抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯;陶冶爱美情趣,拟定本课教学目标⑴学会本课8个生字,正确读写“俊俏、聚拢、增添、五线谱、荡漾、音符”等词语⑵有感情地朗读全文,背诵全文⑶感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情⑷学习___抓住事物特点的观察和表达方法《燕子》一文描写细致生动,感情充沛激越,字里行间流露着___对报春使者——小燕子的喜爱之情,因此,怎样引导学生从___对春天里的小燕子的描写中体会燕子的可爱和生机勃勃的景色就是本课学习的重点由于小学生受自身活动范围及全面分析认识事物能力的限制,难以体会文章的写作特色,基于此,本课的难点是体会___在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写本课拟定二课时完成,第一课时将重点实现目标
1、
2、3《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深体验,有所感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;还要求教师珍视学生独特的感受、体验和理解根据课标精神,我的整个教学设计立足点在于教学中,一方面要灵活地利用教材,创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟,启迪联想……让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输,用学生自己的独立思考取代统一答案《燕子》篇幅短...。