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文本内容:
爱笑的宝贝幼儿园小班教案爱笑的宝贝幼儿园小班教案 微笑,是人类最基本的表情,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香,微笑的风采,包含着丰富的内涵,它是一种激发想象力和启迪智慧的力量,在顺境中,微笑是对成功的嘉奖在逆境中,微笑是对创伤的理疗现在大多数幼儿都是独生子女,比较以自我为中心,不会关注到别人的情绪,不知道如何去关心别人本次活动就是以“微笑”为主题,引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦,喜欢微笑并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸活动中有“我来逗你笑”的互动环节,让幼儿初步了解并体验人与人,人与整个环境和协相处的快乐感觉,学习并尝试与他人相处的方式,促进社会交往能力的发展也显得尤为重要
1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦,喜欢微笑
2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸 难点尝试运用各种材料进行不同组合,在纸盘上拼出笑脸 重点了解微笑的`作用,喜欢微笑
1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;
2、贴有双面胶的纸盘人手一个;
3、白板课件 直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等
一、导入,看表情猜一猜 师你们今天开心吗? 师我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心,现在我来试试看 (教师根据幼儿表情猜测幼儿心情) 师我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看) 师原来啊,你的心情都写在了你的脸上,如果你笑了,那么你可能很开心,如果你皱着眉头,那么可能是不开心啦
二、我来逗你笑
1、出示男孩子动态图,表情不开心 师这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论) 师看到他不开心,你的心情怎么样? 师你们有什么办法能逗他开心吗? 师你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心 (教师根据幼儿回答点击不同按钮,如办法不够好,“男孩”则摇头、落泪,如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来)
2、开心的表情 师小朋友们真热心,想了这么多好主意,看,现在男孩子看上去怎么样? (笑了、开心了……) 师看到他笑的这么灿烂,你现在的心情怎么样?
3、我爱笑我健康 师你们...。