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王均杰“认识三角形”教学反思王均杰“认识三角形”教学反思“认识三角形”教学反思王岗小学王均杰本节课的核心是“发展学生的空间观念、提高几何思维水平,学习类比迁移的方法,帮助学生建构完善的认知结构”学生想象生活中物体表面上的三角形,并画下来,然后再根据同学们所画三角形的特点联系生活中类似的事物,体现了根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的`实际物体,发展了学生的空间观念四年级的学生应当处于范希尔几何思维水平中第二个水平“描述水平”,我设计的四个点的游戏,就是在帮助学生借助几何性质认识几何对象,按照图形的组成部分和这些组成部分之间的联系来分析图形,学生先在头脑中想象自己连成的三角形的特点,然后根据图形结合角的特点介绍给其他同学,同学们猜的过程实际上又是一个想象的过程,进而提高学生几何思维水平在教学三角形高和底的定义时,我引导学生利用已有的平行四边形高和底的经验,进行类比迁移,得到三角形高和底的定义,再通过比较新旧知识的异同之处,帮助学生掌握结构化的知识从而完善学生的认知结构【王均杰“认识三角形”教学反思】相关文章
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