2021理发狮和被理发狮幼儿园大班语言故事教案

理发狮和被理发狮幼儿园大班语言故事教案理发狮和被理发狮幼儿园大班语言故事教案　　《理发狮和被理发狮》是一则真挚动人又富有情趣的绘本故事故事中的主人公小狮子老九善良、乐观、不怕困难，要做一个别人都没有做过的工作--当被理发狮，被别人理发甘愿把自己当成试验品，只为了提高理发狮的手艺当理发狮的手艺越来越好，生意也越来越多的时候，离开了理发店，要去找一个新工作　　经过对作品仔细地研读之后，我挖掘了作品中的情感和认知两条线索　　首先，情感是作品内容的核心作品通过表现老九的形象，来呈现出善良、无私、乐观的情感通过阅读作品，打动孩子的心，在孩子小小的心灵里埋下一颗向善的种子　　其次，认知是作品的支撑任何情感的表现都需要认知来支撑作品叙述的情节中既具有现实意义的一面，例如文中说到了理发师、教师、建筑师……这些与生活实际相联系的工作等等，又具有童话幻想的影子，例如狮子城里从来没有过理发狮，大家都不愿意第一个理发……等情节其中还有一个非常巧妙的地方就是将师与动物的狮结合在一起，同音而不同形，不同义　　从作品的内涵来思考，我将本次活动的目标定位在凸现情感，整合认知情感目标建立在理解故事的基础上，从讲讲议议中引导幼儿体验小狮子老九的善良、乐观、不怕困难，乐于助人的情感认知目标落点在语言技能上，激发幼儿想象，结合故事进行续编续编故事是符合本班幼儿语言发展水平的　　活动的开始部分用字卡进行导入，向幼儿展示了从师到狮的转变，从而引出故事第二部分与幼儿一起讲讲议议故事，理解故事内容，挖掘故事中所表现的情感因素使用了PPT课件和字卡，帮助幼儿理解，推动情节的发展，层层递进第三部分完整欣赏，保留作品的完整性第四部分续编故事，运用了分组的形式，让幼儿看图编故事，最后交流故事对幼儿的语言能力提出了挑战　　

1、理解故事，感知小狮子老九乐观、善良的个性，体验帮助别人的快乐　　

2、在理解故事的基础上，尝试根据图意续编故事　　故事ppt课件、与故事相关的一些字卡、故事片段图片活动流程　　字卡导入--讲讲议议故事--完整欣赏--续编故事活动过程　　

（一）字卡导入　　今天我给大家带来了一个字，（教师出示字卡师）告诉我，你想到了什么师？　　（教师出...。