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科研年度总结锦集8篇科研年度总结锦集8篇 是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们来为自己写一份总结吧总结怎么写才不会流于形式呢?下面是精心的科研年度总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视科研为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于科研的实践,推进幼儿园自主发展新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力坚持科研兴园、科研兴教,积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程,必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式,必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略 新纲要提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合___、引导者作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师为调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论,每个教师学习后有心得有体会,并倡议让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛 互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓励教育者积极参与反应和创造交流是一种社会的互动,也是一种信息的互动我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的教师主持,提供自己新学习的文章,说出自己为什么选择这样的文章,这篇文章的价值所在,以及自己的见解,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变,以此让教师以理念去指导教育实践实践”的原则 教师研究和理论研究工作不同,其目的是为了改进教育工作,我们的研究是为了教育的研究,具体来说,教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的本学期,在这一原则的指导下,我们...。