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文本内容:
第一单元教学设计人教版《高中语文》(必修二)第一单元教学设计人教版《高中语文》(必修二)一.了解本单元的编写意图本单元重点学习写景状物散文本单元包括三篇课文:《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》《荷塘月色》以精彩的写景状物闻名于世,___用他的生花妙笔创造出优美的意境和精美的语言;《故都的秋》也写景状物,但更有感染力的是文中浓郁的情味,___的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间两篇经典名篇历来为鉴赏家所称道,自发表以来,一直是中学语文课本中的选文,即使在语文教改如火如荼地进展的今天,它们依然有着极大的教学价值《囚绿记》第一次进入语文课本,高中新课本选用它,是因为它篇幅较短,写景状物很有特点,表达情意含蓄蕴藉,写景状物新颖独特,含蓄蕴藉,写出了景物的“灵性”适合中学生诵读、赏析这些散文名篇的共同特点,一是写景精美,情味浓厚尽管各篇课文情感的表达方式不同,有的含蓄,有的直率,但都情景交融二是意蕴深这些课文不仅展现了景之美情之浓,而且蕴含着丰富深刻的思想,可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考三是语言美尽管各类散文都讲究语言美,但写景状物散文对语言美的要求更高,这些散文将语言美发挥到了很高的境界
二、把握本单元的总体教学目标以课程标准中”知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度为坐标,根据“积累,整合”“感受鉴,赏”“思考,领悟”“应用,拓展”“发现,创新”这个学科能力目标确定本单元的总教学目标
1、展开想象的翅膀,力求身临其境体会作品描述的美景,感受___心灵的搏动
2、练习运用圈点、批注法鉴赏文章中的精彩语句,学习做一点圈点批注,写下心得
3、对那些美妙的段落,反复朗读,输读成诵,逐步增强对写景状物散文的鉴赏能力
4、在阅读鉴赏感中,加强积累整合能力的培养,引导学生逐步掌握写景状物的相关知识,能够仿照本单元自己喜欢的写作形式,书写自己的感受
三、实施本单元的教学建议.一内容的设计基点
1、分析写景在写景抒情散文中,景物描写能充分地显示出___对自然景物的感受力和语言才华品味景物描写是解读这类散文首先要过的一道门径在不同的作家笔下,景物呈现出不同的形象、色彩、趣味,所以不仅要认真细致地品味每一篇文章,最好还要比较分析、综合评判不同文章,以获得更...。