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文本内容:
美丽的春天小班主题活动教案 幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐因此对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的说到了神奇,孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往. 春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们放风筝,去春游,孩子们别提有多高兴了春天,我班的自然角里一片盎然,孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣,常常有不少幼儿挤在一起观察,并争论着它们的变化情况因为春天,让他们感受到的不仅仅是美丽,更重要的是;春天充满了生机盎然的乐趣于是,我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗?它们是怎样变化的呢?发动师生共同收集事物变化的材料,由此而产生了一系列的活动本主题通过观察、劳动及各种游戏活动,发现春天的变化,引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望
1、知道春天是种植的季节,知道春天气温逐渐增高,雨水增多,有利于植物生长
2、通过观察活动,进一步加强对春天的认识,发现动、植物都在不断地变化,体验春天的美丽提高讲述、绘画、表演的能力
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系在活动能中表现一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和行为
4、在活动中发展幼儿的多元智能,特别是观察、比较、语言等关键智能 活动一谈话《美丽的春天》(语言) 活动目标
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话
2、巩固幼儿对春季特征的认识
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化
2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)
3、写有春天、五颜六色的字卡两张
4、彩笔、画纸每人一份录音机、音乐磁带 师刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)
二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征 师瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征如春天到了,小草从地下钻出来柳树发芽...。