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读《教师成为研究者》有感读《教师成为研究者》有感 品味完一本名著后,你有什么领悟呢?需要写一篇读后感好好地作记录了那么你真的会写读后感吗?下面是为大家收集的读《教师成为研究者》有感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”事实上,每一位教师都有能力对自己的`教学行为、教学理念加以反思、研究与改进,提出最贴切的改进意见教师只有成为研究者,才能适应新一轮的课程改革,才能给自己的工作带来乐趣这是我读了《教师成为研究者》这本书以后最深刻的体会尤其是这一篇——网络是教师走进研究的平台,联系实际有很大的感触 记得走进滨小前,我们对电脑是那么遥远,整个学校只有那么几台电脑,网络除了听说似乎很难接触到因此那时经常可以听到有老师说“我想写教案,一点资料也没有;我想写论文,也不知道有什么新的论点;我想搞课题,但不知新的教育方向” 那么如今,现代教育技术的发展为我们创造了新的信息化学习和交互的环境,互联网、“校校通”为教育科研搭建快捷的平台我想充分利用现代信息技术提供的前所未有的便利条件,就能够解决教师教学中所面临的诸多问题 在书中,我了解到网上聚焦,可以学会选题因为从网上我们可以获得当前的教育热点,可以获得新的教育理论,可以与专家对话 通过这些途径,我们能更多的了解到先进和前沿的教育科学理论,了解到热点的教育教学问题,还可以与同行相互交换智慧,进行思想的碰撞这是任何培训都达不到的结果 在书中,我还了解到,网上论坛,学会设计方案因为在网上,我们可以通过自由论坛,集体论坛的方式各抒己见,从而为一个暂新的方案设计打下基础,教师可以在论坛中成长,在探讨中收获,从而去品尝前所未有的成就感 在书中,我还了解到网上评价,学会反思……总之运用信息系统开展教学,教科研活动,节省了宝贵的时间,实现了资源共享,实现了协作学习,实现了与专家学者的互动实现了学习成果的交流和评价,提高了效率,也为我们的教育学习提供了广阔的前景【读《教师成为研究者》有感】相关文章
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