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文本内容:
《恐龙》第一课时的教学设计 1.初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣 2.掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语 3.初步理清文章层次,学习第一自然段 4.初步学会在网络上查找资料 1.今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物请同学们猜一猜,这是什么动物? 2.师板书课题,生齐读 3.看到这个题目的时候,你想知道些什么? 4.质疑,交流学生可能会提出这些问题
(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?
(2)恐龙以吃什么为生?
(3)恐龙是怎样生育后代的?
(4)恐龙为什么会灭绝了? 1.检查预习 2.出示生字词 漫游轻型神秘锋利消失 庞然大物望而生畏展翅高飞 3.指名读,竞赛读,学生教读 4.联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语 5.自由交流,师相机点拨 6.出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错 7.师标示出易错处,重点指导“恐、漫、梁、戚”等字 8.用钢笔描红 9.齐读生字词 10.指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评 1.快速浏览,说说自然段主要介绍了什么? 2.交流,师总结
(1)恐龙生活的年代及数量
(2)介绍恐龙的种类及形态
(3)介绍恐龙的亲戚
(4)介绍恐龙吃什么
(5)介绍恐龙如何生育后代
(6)讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜 3.试着分段 4.交流
(1)、(2-5)、
(6) 1.在标题栏里输入“恐龙”,再敲“回车” 2.根据自己的兴趣去浏览内容 3.查找“恐龙生存的环境” 4.交流 5.看看文中怎么为我们介绍的 1.指名读 2.说一说,你从这一自然段中,知道了什么? 3.引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多 4.指导学生有感情地朗读 5.齐读 1.抄写生字词 2.进一步查找有关恐龙的资料模板,内容仅供参考 。