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《我们来造纸》教学反思《我们来造纸》教学反思 身为一名人民老师,课堂教学是重要的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是精心的《我们来造纸》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧 本节课主要就是让学生体验造纸的过程及学会表达交流、学会倾听教材第一个环节就是设计制作,第二环节交流造纸的感受,第三环节阅读信息的记录和传递 本节课中由于是网络教学,环节与环节之间进行的比较慢,在导入环节时间较长,其实不应给学生连麦互动,这样浪费很多时间,以致于后面的环节比较仓促所以以后在教学中合理设计连麦的地方,比如在重难点处,导入环节及课外拓展可以视情况连麦、语音 造纸过程对于二年级的学生来说可能有一点难度,所以我一步一步地讲解,学生还是没记住,之后让他们说说造纸的过程时,很少的学生来说我在想是不是我可以先示范一遍,再让他们说造纸过程?或者将课本放到上面,让他们自己阅读,然后找人说,再适时播放课件帮助他们再次明确造纸过程,紧接着说说造纸的过程 在课程的设计上还是要多了解学情及教学重难点、目标等 本节课考虑到学生活动需要的时间多,所以教师采用视频的方式直接教给学生手工造纸的方法,并提问巩固为了达成表达交流的探究目标,在表达交流环节让学生充分地表达和倾听,从而培养学生的科学素养 本节课最后一个环节是阅读,二年级学生不能完全自主地阅读,所以教师对应着教材上的图片,讲解信息记录媒介的变化,也是为学生做一个示范,利于他们之后学习信息记录方式和传递方式时能够自己看图阅读,表达看法,从而切实地培养学生的表达与交流能力,使之多体验、多感受、多表达 2020新年将至,却已然成为全球人类刻骨铭心的,注定不平凡的一年 由于受“新冠”肺炎疫情___,学校积极响应国家的号召,今年寒假时间虽过,但师生仍要停课在家;根据国家提出的“停课不停学”的指导要求和配套资源的相继支持,老师和同学们的教学阵地由教室变为了家庭;现在,为了教育工作的稳定开展,所有老师几乎都成了教学主播,所有受教育的对象都在利用网络资源进行线上学习;根据学校对教学工作的指导要求,本着为学生身心健康发展服务的宗旨,每节课的学习时长是30分钟,比普通教学时长缩短了10分钟;根据教学进度,我本周...。