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文本内容:
《春天的色彩》幼儿园春天教案《春天的色彩》幼儿园春天教案
1、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽
2、大胆表现自己对春天的感受,体验合作创编散文诗的乐趣
3、理解散文诗内容,丰富相关词汇
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述 音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT 请幼儿看屏幕 提问你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你们就知道了
1、完整欣赏散文(一边演示PPT一边朗诵)提问散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?
2、再次完整欣赏散文 重点提问谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?
3、讨论小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语原来,春天还有许许多多的色彩
1、教师提示在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友请你用接色的办法,把春天的色彩画下来
2、幼儿操作 提示语请你一边画一边想你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现 请幼儿一组一组的表演 这个春天特别美每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美 在环境创设中,我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前在其他小角落布置成各种色彩如喝豆浆区域橘黄、草绿;蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘;桌子上彩色的装饰;橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示让孩子们在一个既和谐,又美丽的环境中游戏 在教学中也充分考虑到色彩给孩子们的视觉冲击例如从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色彩》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画让孩子们无时不在感受视觉美的冲击 班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息,静静地欣赏会让人觉得舒适、平...。