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《琥珀》教学反思(通用3篇)《琥珀》教学反思(通用3篇) 作为一位到岗不久的教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是帮大家的《琥珀》教学反思(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文,也叫科学小品___用活泼、通俗易懂的文笔,发挥充分合理的想象,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀形成的过程,从而判断了它在科学上的科学价值 课的开始,我出示从网上下载的一些琥珀的图片,激发学生学习语文的兴趣和探索大自然奥秘的兴趣让他们观察琥珀的特点,进而导入课文 本节课我采用合作探究的方式让学生带着问题进行学习探究 第一步自己独立学习时出示三个问题
1、这块护坡有什么特点和价值
2、琥珀的形成经历哪两个阶段需要哪些条件
3、课文中哪些是想象的,哪些是真实的提示学生找一找、划一划、理一理描写琥珀形成过程的关键重要的句段,进行概括、批注放手让学生自己独立学习10分钟 第二步让学生在小组中解决自己学习中的困难,总结琥珀形成的条件同学们很快找出了条件并发现___在描写这个故事的时候用了许多生动有趣的写作手法 第三步全班汇报对学生的学习成果进行展示、补充、完善 不足由于前面复习环节用时较多,导致后边的“当堂积累”任务未能在课内落实 措施要合理分配时间,争取当堂任务当堂解决 琥珀是四年级下学期第十一课的内容,本课的教学目的.是让学生在了解琥珀的基础上行制作琥珀,此次制作琥珀是在三年级的基础上所进行进一步的细制作,使所制作的琥珀更细致、精美重点是模具的制作,什么样的模具确定什么样的造型 这节课,我采用了故事导入法,目的是为了引起学生的兴趣,通过故事又使学生重温了一次琥珀的形成过程,了解形成琥珀的条件,及它的价值然后确定学具分配情况,分组进行分工完成任务在让学生了解人造琥珀的使用情况后,让学生进行设计自己想要的琥珀,充分发挥自己的想象力,设计出切实可用的模具,然后确定出本组的实施方案这样整课的任务使学生做到心里有数,并将设计模具的任务布置为作业 怎么制作是本课关键,学生虽然有先前的制作基础,但是也不能疏忽,为...。