还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《竹影》导学案人教版七年级下册《竹影》导学案人教版七年级下册隔蒲中学余国福第一课时
一、教学目标
①“知识目标”体会文章表现的童真、童趣;初步了解中国画和西洋画的不同特点
②“能力目标”领会童稚的活动中蕴含着的艺术和美,学会在生活中去发现、创造艺术的美
③“过程和方法目标在教师恰当的引导下,培养学生自主、合作、探究的学习方式,让语文课具有开放性
二、教学重难点体会文章表现的童真、童趣;领会艺术和美蕴含在童稚的活动中
三、教学方法
1、朗读法朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式,通过自读,学生初步感知了___的写作意图,为品读课文做好铺垫
2、欣赏讨论法让学生在欣赏作品的过程中,直观的感受中国画和西洋画的不同
3、联想法由儿童游戏自然而然的过渡到中国画,让学生在品读中领悟到游戏中蕴含的艺术美
四、教学过程〈一〉图片激趣,导入新课:展示丰子恺的两幅漫画,并配以___的话兴趣是最好的老师.以学生感兴趣的漫画入手,能激发他们对童年趣事的美好回忆,以此为切入点,由漫画引入课堂学习,激发学生的求知欲与学习本文的热情,可为下面环节的展开作一个良好的心理准备〈二〉___介绍,学生交流收集的丰子恺的资料,讲述有关___由生活中的发现,进行艺术美的创作的故事用讲故事的形式介绍___,突破传统的介绍方式,培养学生的创新精神.同时也检验了课前学生资料搜集的能力.〈三〉正音正字为学生理解课文内容作好准备〈四〉自由朗读,整体感知:用一句简洁的话概括课文内容〈五〉品味朗读,体验童趣:课程标准中要求学生“对作品中的情境和形象,能说出自己的体验”.要求学生从课文中寻找最能表现童真、童趣的语句,在品读交流中,让学生的思维互相碰撞,引起共鸣,产生更多的火花〈六〉拓展欣赏,艺术熏陶:展示几幅中国山水画和西洋人物画,让学生通过自主合作赏析,体会中国画和西洋画的区别中国画与西洋画的区别,是一个很专一的理论,教师如果过多的解释,会使语文课陷入美术课的泥坑,可以让学生凭借自身的审美力、想象力,去感悟艺术的美同时,扩充艺术的欣赏内容,也增强语文课的容量,学生得到艺术的熏陶,对自己的终身发展也有益....。