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文本内容:
《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案
1、能正确连贯地朗读课文
2、认识绿线格和田字格中的15个生字,写好田字格中的5个左右结构的字
3、初步感受概括主要内容的方法
4、初步理解课文内容 课本插图的幻灯片,14个生字的卡片,音乐伴奏带
1、逐一出示课文题目上的两幅图画,引导学生观察图上画的是谁?他们正在干什么?教师根据学生的回答相机板书蚂蚁蝈蝈
2、调动学生已有经验你们见过蚂蚁和蝈蝈吗?谁愿意谈一谈?学生交流后,教师引导蚂蚁和蝈蝈的名字有一个共同的特点,谁发现了,告诉小朋友教师根据学生回答相机板书昆虫
3、设疑教师指着两幅图画问蚂蚁和蝈蝈都是非常好玩的昆虫,为什么会这样呢? 【
①培养学生的观察和想像能力是小学语文教学的重要任务之一,开课即让学生观察图画,有利于培养学生的观察力和想像力,同时也顺应了教材编写者的意图,让学生一接触课文就产生疑问,产生急于读书的愿望
②理解就是使新事物和已有经验建立联系阅读也是这样让学生回忆生活中的蚂蚁和蝈蝈,不但有助于进一步激发学生的阅读兴趣,而且能渗透要抓住事物的突出特点来写的思想
③学生知识面的拓展,应在平时的教学中进行让学生观察蚂蚁和蝈蝈名字的共同特点,知道他们都是昆虫,所以都有一个虫字旁,即学习了昆虫这个名词,又渗透了汉字的造字规律】
1、学生自由读课文,要求
①不认识的字划下来,读读拼音;
②读不通的句子反复读两遍
2、同桌交流划住的生字,看是否把字音读准了
3、同桌互读课文,看是否有读错的字音读错的当即指出,读对了再往下读
4、强化认读生字可采用教师出示生字卡片或多媒体出示生字的方法指名认读15个生字,不认识的字要让学生到课文中找出所在的句子,反复读,并让学生交流记住该字的方法
5、全班交流课文讲的是什么? 【
①一年级学生进入第二学期,已有了一定的独立识字和阅读能力,教师应相信学生,放手让学生自学生字,学生在自学生字的过程中,识字能力才会提高让学生划住生字,交流用什么办法记住生字,是教给他们学习生字的方法,形成习惯,受益无穷
②读完课文想一想讲的是什么,这种良好的阅读方法和习惯从一年级就要培养所以让学生谈主要内容,要求不可太高...。