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《难忘的泼水节》教学案例反思《难忘的泼水节》教学案例反思 《难忘的泼水节》是义务教育课程标准人教版二年级下册第11课课文,本文记述的是一个充满温情的感人故事19xx年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节,因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日教学本课,让学生正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,并对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受和了解 教学案例
1、师云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福这就是“泼水节”(板书)你了解泼水节吗?
2、在“泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题说说读了课题有什么想法?
1、指名读课文第一自然段说说你读懂了什么? ⑴.理解“火红火红”“一年一度” ⑵.我们一年一度的节日是哪个节日?(春节)我们都做些什么事? ⑶.带着喜悦读一读这一段话
2、指名读第
二、三自然段 ⑴.看看今年的泼水节有什么特别的地方? ⑵.傣族人民是怎样欢迎周总理的? 默读课文第三自然段,画出有关句子 ⑶.交流、感悟
①句子1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了 抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情
②句子2人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯一条条龙船划驶过江面,一串串花炮升上天空 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,让学生领悟节日的热闹和喜庆
③句子3人们欢呼着“周总理来了!” 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情 ⑷、指导朗读 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来 指名读、齐读、表演读
3、有感情地朗读第一---三自然段
1、设疑考考小朋友们,我们国家现在的总理是谁? 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?
2、小组合作学习第四第五自然段,画出有关句子
3、交流学生先说哪句就感悟哪一句 句子1周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中 交流“笑容满面”说明什么? 句子2他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点...。