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书的世界教学反思范文书的世界教学反思范文 本课的教学,我重点抓住”开放”这一特点,让学生在“书的世界”中拓展知识,领略外面的精彩世界我以开放的心态,开放的视野阅读教材挖掘内涵本节课,我注重培养了学生的阅读兴趣,只要有了兴趣,学生就会产生动力,变被动为主动;就会变老师“要我读”,转化为“我要读”为了调动学生的阅读积极性,我开展了切实可行的读书实践活动第一环节中,让学生汇报自己找书的过程,使学生了解了获得书的途径非常多,增加学生的感性认识接着让学生互相介绍书、传书、看书,当学生感觉到读书的有趣时,我便抓住这有利的时机,引导学生把书放在班级图书角,从而进入下一个环节书的分类我在学生分书的过程中注重了培养学生的小组合作意识,充分给学生留下自主的空间,让他们真正成为课堂的主人,同时进行爱书的思想教育从孩子们喜欢看书过渡到互相交换看书,这一环节巩固了本单元要求学生会认的字词,而且进一步激发了学生看书的兴趣 整堂课的教学我抓住了本单元的关键字“书”,精心设计活动内容和名称,以“书”为主线,将各种活动贯穿起来,这一系列的活动衔接我认为是那么自然巧妙,不留痕迹,使整个教学有序而有趣最后,学生通过这一系列的读书活动体会到了书是无穷无尽的,它象世界一样广阔无际丰富多彩今天这节课就象被带到了知识的海洋,学生学到许多书本中学不到的知识同时,我抓住主题句“书是知识的海洋,书里有精彩的世界”我把“精彩”当做激发学生读书的原动力,在“读书”这一环节中让学生充分品味“书里有精彩的世界”学生在读这一句时,是他们发自内心,想表达自己读书的感受 通过大量的阅读,我发现以前的“一言堂”变成了现在各抒己见、争先恐后、议论纷纷的“群言堂”这种教学行为的开放,培养了学生良好的阅读习惯,但我深知良好的习惯的养成不是一朝一夕所能完成的,而是一个漫长的过程“书的世界”这一单元,不仅是培养学生良好阅读习惯的开端只有持之以恒地坚持读书,才能真正地使学生养成良好的读书习惯【书的世界教学反思范文】相关文章
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