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文本内容:
从现在开始教学设计s从现在开始教学设计s 教学目标 1.认识9个生字,积累8个词语,三句句子 2.分角色朗读课文,懂得要尊重别人的道理 3.发挥想象,仿照课文编故事 教学过程 1.媒体引人看万兽之王—狮子在森林中召开大会,听听他有什么重要的事要宣布 2.出示句子 “从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期谁做得好,谁就是森林里的新首领” 1学习生字“宣、飞”
(2)男女分读 3.那么到底谁能成为新首领呢? 揭示课题:28.“从现在开始……” 1.自己轻声读课文,读准字音,分小节 2.开火车读想“从现在开始万在文章中除了狮子说过外,还说了几次,分别是哪些动物说的? 3.三个动物说的内容不一样请同学自由组合,根据自学建议合作学习 出示自学建议
(一)
(1).读一读第二节
(2).学一学生字刻、议、熬
(3).划一划猫头鹰说的`话
(二)
(1).读一读第三节
(2).学一学生字担,
(3).划一划袋鼠说的氮
(三)
(1).读一读第四节
(2)..学一学生字荡、习、惯
(3).划一划猴子说的话 4.交流 1)生字议(整体认读音节) 2出示句子,指导朗读 5.听了这些话,小动物们有什么反应? i)四人小组合作学习完成练习(书后练习)2理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞 6.如果你是狮子,你会选谁当新首领呢? 7.学习课文的最后一节 8.齐读全文想狮子为什么会选小猴子,而不选袋鼠和猫头鹰呢?小组讨论 得出结论要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑,要想想别人感受…… 如果轮到别的小动物当万兽之王的话,他们会怎么说呢?请你试着去想一想 小朋友和狮子的眼光真好,选了小猴子做万兽之王,你们除了要当伯乐,还要做善于思考的好孩子【从现在开始教学设计s】相关文章
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