还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
听听那冷雨(说课稿)鲁人版高一必修教案教学设计听听那冷雨(说课稿)鲁人版高一必修教案教学设计设计理念专题的名字(“慢慢走,欣赏啊”)显示了专题学习的重点是让学生在阅读中去欣赏、体悟美从这个意义出发,我希望以一种常态的语文课堂,让学生充分发挥想象力和审美力,品读玩味文章,而不愿意以一些精美的画面来限制学生的思维空间说教材
1、教材的地位、作用和意义
2、教材编排的特点、重点和难点《听听那冷雨》以___在不同地方听雨、看雨、感悟雨的记述,串起了一些人生的感悟,表达了游子对故乡、对祖国的深深眷恋,同时也表达了___对传统意趣、永恒理想的追求本课的学习重点我拟定为领悟___的思想感情,学习___运用文字的技巧,而后者也是难点说目标
1、反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言
2、抓住关键语句,把握文章主旨
3、涵咏品味中,培养学生对祖国、家乡以及中国文化的热爱之情说学情
1、说已有的知识和经验
2、说学习方法和技巧
3、说个性的发展和群体的提高说教法学法
1、涵咏法
2、美读法(体验性默读、多形式朗读等)说教学过程预习1搜集有关___的材料,学习“知人论世”的读书方法2反复阅读文章(涵咏玩味),评点3挑选出自己最喜欢的片段,进行赏析(以便课堂交流展示)
(一)导入同样是雨,意境却是不同的让我们一起来感受余光中先生的《听听那冷雨》
(二)整体感知课文
1、在学生充分预习的基础上,请学生来谈谈读完全文的感受
2、学生读课文(用自己喜欢的方式来读),划出表明___感情的句子
3、学生思考暗含___感情的句子分别表达了___什么空间什么时间什么样的现实情境下的思想感情?并在小组内交流(板书)听辽阔的空间(横)美国-台湾-大陆(江南、四川……)听晌午-黄昏四月-七月那“雨”悠邈的时间(纵)春雨-秋雨少年-中年冷古(太初)-今(公寓时代)雨纵横交错中年过后洞明人生-现代都市对传统意趣的破坏-对的现实感永恒理想的追求
4、主旨的把握(学生再一次整体把握全文)《听听那冷雨》以___在不同地方听雨、看雨、感悟雨,串起了一系列人生的感悟作为一篇抒情散文,写了他在美国、在台湾、在大陆的感受,思绪超越了辽远的时空_...。