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文本内容:
图形幼儿园小班教案图形幼儿园小班教案
1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分这三种图形
2、乐意观察、比较、体验发现的快乐
3、探索、发现生活中图形的多样性及特征
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形
2、三种带有图形宝宝嘴型的动物,三角形、正方形、圆形若干个
3、几何图形拼组成的3幅画
1、重点区分三角形、正方形、圆形
2、难点根据图形特征进行匹配 老师扮成魔术师的样子对孩子们说“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”(边说边从黑板后拿出三角形) 提问
(1)我变出了什么?三角形有几个角?(伸出手点数)你见过什么东西是三角形形状的?(饼干、三角形的蛋糕)
(2)用同样方法,变出正方形,提问相似问题(桌子、椅子、放的篮子)
(3)用同样方法,变出圆形,提问相似问题(闹钟、吃饭的碗、碟子) 小结圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角 师我们已经认识了三角形、圆形、正方形,老师已经把他们请到地板上,当我说出三图形,小朋友就跳到三角形的前面,并说出他的名字 规则地板上散放三角形、圆形、正方形,幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字 老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画,我们一起来看看吧!
(1)图一房子提问你们看到了什么图形?房子的屋顶是什么图形?房子的墙壁是什么图形?房子的窗口是什么图形?
(2)图二金鱼提问金鱼的身体和尾巴是什么图形?金鱼的眼睛是什么图形?
(3)图三汽车提问汽车的车轮是什么图形?汽车的窗口是什么图形? 师老师给你们带来了许多图形饼干,请小朋友每人拿两块不一样的饼干,放在地板上滚滚,发现了什么?有三只动物来我们班做客,看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形?熊猫的嘴巴变成了什么图形?老虎的嘴巴变成了什么图形?小猫的嘴巴变成了什么图形?小动物们肚子饿了,请小朋友给他们吃饼干吧!
(1)幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里
(2)师幼一起检查操作结果 5活动结束 师今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干,谢谢大家,和图形宝宝说再见活动结...。