2021小学信息技术《初识“画图”窗口》说课稿范文

小学信息技术《初识“画图”窗口》说课稿范文小学信息技术《初识“画图”窗口》说课稿范文　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提说课稿应该怎么写呢？下面是帮大家的小学信息技术《初识“画图”窗口》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读　　《初识“画图”窗口》是小学信息技术教材四年级下册的内容它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱通过欣赏高年级学生的优秀作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养　　从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则　　认知目标实施“讲练法”模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用　　能力目标培养学生动手和创新能力　　情感目标让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操　　重点熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成　　难点认识工具箱中各类工具的用法　　本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等　　通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展，利用创设情境教学法创设情境设置一个个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习使课堂能在生动、有趣、高效中进行　　为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法引导学生采用找一找，想一想，说一说，画一画，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践——动脑动手来学习新知　　根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下　　一创设情境，激趣导入　　二任务驱动...。