2021小学语文第一册《冰花》说课稿示例

小学语文第一册《冰花》说课稿示例小学语文第一册《冰花》说课稿示例　　《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情　　刚刚入学的孩子，活泼好动，想象力丰富，但自制力差，注意力容易分散，语言积累和生活经验都比较少，对生动形象直观的事物感兴趣，课文写的是北国特有的景致——冰花，对于生长在北方的的小朋友来说，冬天随处可见，所以在教学过程中可以充分的调动学生的生活体验　　1知识与技能目标　　

①学会本课6个生字，9个字只识不写，理解生字组成的词语　　

②通过对重点词句的理解，认识冰花的一些基本特征　　

③能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文　　2过程与方法目标　　在教师的引导下，学习通过联系生活实际来理解词语的意思，并培养学习“自主、探究”的学习方式　　3情感与价值目标　　

①通过理解与朗读去感受“冰花”的优美姿态，激发学生对大自然的热爱　　

②通过学习课文，唤起学生了解大自然的愿望　　品读课文，理解课文中重点词句，感受冰花的美　　语文是实践性很强的学科，应充分培养学生的语文实践能力，提高他们运用语言的能力，充分调动学生的情感体验和生活体验，加强语文同其他学科的融合及课内外知识的紧密结合　　1指导观察法　　2多媒体演示法　　3朗读积累，说话迁移　　课标中指出“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”在理解的基础上，教师应放手让学生自己去读书上，引导学生在感情朗读中对文章中的好词好句进行记忆，进行积累，然后再启发发挥想像力，照着书上的样子说一说“冰花还像什么”练习说话，培养学生的语言模仿能力各表达能力，实现知识蚰芰Φ那ㄒ啤　　

一、谈话导入　　师同学们，你们今天早上学冷不冷现在是什么季节　　生自由回答　　师冬爷爷给我们准备了一份精美的礼物，那就是美丽的冰花!　　板书课题　　[设计意图教师通过亲切的谈话，由学生的生活导入，从而进一步调动了学生的情感体验，很自然地揭示了课题接着，我让学生拿出一周之前布置的作业拍...。