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文本内容:
幼儿园《认识火》大班科学教案幼儿园《认识火》大班科学教案 幼儿期是好奇、好动的时期,对科学性的东西特别感兴趣火是人们日常生活中经常碰到或使用的,火既有知识信息可供幼儿学习,又能锻炼幼儿的思维,从而让幼儿懂得怎样自我保护 让幼儿理解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识 通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气,进而激发他们探索科学的兴趣和欲望 自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干
1、律动组织教学
2、引入方法 教师生动讲述谜语,请幼儿猜谜并出示画面,引出话题
3、展开方法
(1)火的发展钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火 A、教师提出问题“最早人们是如何取火的?” 出示画面,幼儿了解人们最早采用钻木取火 B、出示第二幅画面,引导幼儿说出后来人们用打石取火 C、出示第三幅画面,打火机、火柴,让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火 D、出示第四幅画面,炉盘灶,让幼儿了解现代科技手段——电子打火 E、提示幼儿还有什么方式来取火?出示第五幅太阳光折射取火
(2)火的用途和危害 A、生动讲述故事《火苗弟弟》,引起幼儿对了解火的兴趣 B、提问“火苗弟弟和火朋友做错什么了?” “如果火爷爷不来制止他们,让好朋友玩下去会发生什么事?” 观看画面,火的`害处 C、提问“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了?” 让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处 D、教师小结火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林
(3)实验了解火的燃烧需要空气 A、提出问题火的燃烧还需要什么? B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题 C、解决问题,幼儿自己动手做实验,从中得出结论 引导幼儿说出火的燃烧需要空气 教师小结:火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气
(4)结合观看防火措施画面,了解火的危害,掌握日常防火方法 A、提问“小朋友能不能玩火?”鼓励幼儿积极回答 出示画面,平时不能玩火 B、提问“火烧到你心爱的画书,你会怎么办?” 出示画面,起火用水泼灭 C、提问“自己身上着火怎...。