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幼儿园大班音乐我和木偶交朋友优秀教案幼儿园大班音乐我和木偶交朋友优秀教案 设计思路木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱我班幼儿对木偶的操作深感兴趣,对木偶,特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇,平时总是喜欢玩木偶,与同伴对对话,表演节目,也很爱问“为什么”……根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要”及“幼儿园应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的`活动,以下是选择其中较有代表性的活动,仅供大家参考
1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲
2、学会操作木偶的技能摇头、点头、做操的动作
1、物质准备磁带木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐、录音机 创设情景使班级每个角落都有木偶掌中偶、提线偶、桌面偶等,数量超出幼儿的人数
2、技能准备幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能
3、知识准备 1幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉 2幼儿初步会创编简单的歌词
1、律动木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作
2、练声木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱
3、歌曲《我和木偶交朋友》 1教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作 2复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作 3幼儿创编歌词
①教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词如可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……
②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词,并可适当改变动作教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词 ...。