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文本内容:
幼儿园大班韵律活动设计幼儿园大班韵律活动设计活动目标
1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容,创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构,有提示作用
3、在表演时能加入表情眼神,使表演更逼真活动准备音乐内容课件活动过程
一、以故事导入活动果园里,有些苹果树生病了,一点精神也没有,一只啄木鸟飞来了,她东看看西看看,仔细地检查,发现原来是虫子在捣乱于是,它就“笃笃笃”地为大树治病苹果树慢慢地好起来,感觉舒服多了啄木鸟开心地拍起了翅膀最后大树的病好了,啄木鸟高兴地抖动着翅膀,跳起了舞,可开心了
二、幼儿听音乐,根据故事情节,分辨乐曲结构,学习创编动作
1、师有一段音乐,说的就是啄木鸟的故事,听听看,音乐中哪一段是苹果树生病,啄木鸟检查哪一段是啄木鸟捉虫的音乐哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐哪一段是啄木鸟跳舞的音乐
2、师完整播放音乐一次,引导幼儿认真倾听自由做动作
3、逐段欣赏A.你觉得这段音乐说了什么事播放“查病”音乐,引导幼儿理解音乐内容B.师啄木鸟会怎样查病呢幼儿扩散回答C.集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作注意动作、表情、眼神的引导的D.欣赏“治病”音乐,提问你觉得这段音乐听起来感觉怎么样一跳一跳的、很快等是啄木鸟在干什么的音乐引出治病E.师啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢引导幼儿将动作创编出来,教师进行适当的引导F.集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作注意动作、表情、眼神的引导的G.欣赏“苹果树长叶子,啄木鸟跳舞”音乐,提问苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了,感觉怎么样很舒服、慢慢地、很高兴等他会做什么动作呢幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作,集体表演
三、完整学习表演播放背景和音乐
1、集体学习表演动作
2、幼儿分角色表演,男孩当苹果树,女孩当啄木鸟,然后反之
四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室结束
一、说设计意图新《纲要》明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题...。