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文本内容:
幼儿园小班《大西瓜》教案幼儿园小班《大西瓜》教案
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路
2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性
3、体验撕纸活动的乐趣
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
1、教具西瓜实物,背景图一张,音乐磁带
2、学具西瓜操作纸若干、记号笔若干 手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面 撕圆形的西瓜
一、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜
1.教师宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的? 幼儿交流,教师小结 [通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征]
二、探索断点式撕西瓜的方法 1.教师示范撕西瓜的方法 师看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里? 【情节创设,引导幼儿自主探索,进一步激发幼儿的兴趣] 师我们来看看,这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说) 师怎样把西瓜取下来呢? 幼儿交流,尝试取西瓜教师总结并示范 [通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来让幼儿尝试撕纸] 师(一边撕纸,一边撕念儿歌)“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……” [在幼儿已经经验的基础上,示范总结撕西瓜的方法]
2.幼儿尝试断点式撕西瓜 师刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能] 师谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜) 师我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……”[有针对性的个别指导,] 师又取出一个西瓜了,我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(...。