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幼儿园科学教研活动反思幼儿园科学教研活动反思新学期开始了,我们班是小班升入中班的小朋友,为了让他们更深入的了解自己已经长大了,并且增强他们升入中班的自豪感,在本学期的第二周的教学计划里设计安排了科学活动《我长高了》本次活动重点是通过一系列的活动,让幼儿感知高矮,学着比较高和矮;理解物体高矮的相对性;初步尝试按物体从高到矮或从矮到高的有序排列活动难点是将物体从高到矮或从矮到高的有序排列,并且注意将高矮差别不显著的物体进行正确排序在这次活动的开始部分,我请两位个子高矮显著的孩子穿过我设计好的“危险山洞”,洞顶有一个铃铛当高个子孩子穿过去时,铃铛就会碰到头顶,从而发出响声,表示危险警报!而矮个子的孩子穿过去,则铃铛不会响,表示顺利通过通过这个直观而有趣的现象引起幼儿对高矮的探索;然后通过两两比较,了解比较的正确方法,即在同一水平线上直立比较最后用课件的图示总结比较后的结论本次活动幼儿最感兴趣的部分就是中间的层次操作活动第一层次两两比较,分出高矮;第二层次在一组物体中找出最高和最矮;第三层次给物体从高到矮或从矮到高的排序层次清晰,步步加深,让幼儿在兴趣中探索,在探索中感知,在感知后运用最后的活动延伸是带幼儿去户外做《找一找,比一比》的活动活动结束后,本班幼儿都能正确的分辨物体的高矮;可以从一组物体中找出最高和最矮;并且能准确的对一组物体进行高矮排序基本达到我所定下的目标但是,本次活动却忽视了幼儿比较高矮的方法,只是在站在地上进行比较,对于不在同一水平线上的比较方法,是通过课件的图片和教师的口头总结,将这一概念灌输给幼儿,没有实际的操作经验,使幼儿之后缺乏准确的认知通过上课,反思,我觉得这次科学活动可以改设流程,增加一组活动站在不同的平面比较高矮,探索比较高矮的正确方法将课件展示略略带过的观看一遍即可,最后总结!这样让本次活动更加层层递进,激发幼儿的探索欲望和兴趣,也达到老师的预期目标!模板,内容仅供参考 。