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文本内容:
教育工作心得把心灵献给孩子教育工作心得把心灵献给孩子 我喜欢当老师的理由
1、我始终坚信人是善良的!
2、我始终坚信人是可塑的!
3、我始终坚信爱是力量,爱可以改变一切!
4、我始终坚信教师的职业是平凡的,但可以在平凡的事业中,创造不平凡的价值来! 我想教育是一件雕刻心灵的工作我们的对象是一群有着灵魂和理想的人,教师的每一句话,每一次行动,每一次喜怒哀乐,都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀,都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行,那一刀下去,那一笔下去,写下的是正义还是邪恶,是美德还是丑恶,是真理还是谬误,不在孩子的心灵是什么,可全在于我们教师是什么呀!唯有美德才能雕刻美德,唯有正义才能书写正义,唯有真理才能传播真理,我们自己是什么,才可能塑造什么,换言之,我们希望我们塑造的对象成为什么,你自己必须首先成为什么世界上不可能有一种完全空洞的塑造,单凭想像就能完成的雕塑那只能唯心主义的幻想,心手合一不仅仅对于雕刻家是这样,对于教育家更是这样 所以,教育工___的首要任务不在于给孩子传授多少知识,而恰恰在于丰富自己的灵魂,提高自身的修养,完善自己的知识结构,使自己成为一块宝石,那样孩子天天看着这块宝石,捏着这块宝石,听着这块宝石,耳濡目染,他们也就具有了宝石的特质教育的真谛不在于说教,而在于熏陶,不在于技术,而在于心灵孩子最终能不能够成为一件艺术珍品,全在于雕刻家的品质 有这样一个故事陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,看到一个男孩子在用泥块扔另一个孩子陶行知看到马上制止了这个孩子的行为,并叫他在放学后到校长办公室去等他当天放学后,陶行知迟到了几分钟去办公室,看到这个孩子已经在办公室门口等他陶行知从口袋里掏出一块糖给这个孩子,说这是奖给你的孩子感到不解,陶行知解释说,因为你是个遵守时间的人说完又给了第二块糖给孩子,说这也是奖给你的因为当你用泥块扔同学的时候,我叫你住手,你就住手了,这说明你是尊重老师的孩子接过糖,陶行知又掏出第三块糖,说这是奖励给你的第三块糖因为你是个有正义感的孩子,我已经调查过了,你只所以扔同学,是因为你看到那个同学在欺负女同学,你看不惯才会扔他的可见你是个见义勇为,敢于同坏人做斗争的人孩子听到陶行知这样说,很不好意思地说,校长...。